GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ
Tekstil ve Moda Tasarımı| Dersin Adı |
Kostüm Tasarımı
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
FD 311
|
Güz/Bahar
|
2
|
2
|
3
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaGezi / İncelemeDeney / Laboratuvar / Atölye uygulamaAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilerin çağdaş görünümlü kostüm ve sahne tasarımı çalışmaları yapmalarıdır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Öğrenciler bir opera, film, dizi ya da dans gösterisinden bir karakter seçecek ve bir kostüm prototipi oluşturacaktır. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Derse Giriş ve Kavramsal Çerçeve / Dersin amacı, beklentiler ve değerlendirme kriterleri / Romeo ve Juliet anlatısının analizi / Düşün-Paylaş-Eşleştir (Think-Pair-Share) / Karakter Zihin Haritası Oluşturma | Costume Design Instructional Guide (2015). Academy of Motion Picture Arts and Sciences, pp.1-6. Romeo and Juliet Plot Summary https://www.shakespeare.org.uk/ |
| 2 | Workshop: Sıfır Atık Giysi Tasarımı ve Modada Sürdürülebilirlik | Aktaş, C., & Özkavruk Adanır, E. (2024). Zero waste design approach of traditional Turkish women's clothing. Sanat ve Tasarım Dergisi, 14(1), 353–373. Rissanen, T., & McQuillan, H. (2016). Zero waste fashion design. Bloomsbury Academic. |
| 3 | Konsept ve renk panosu, kavramsal metin analizi ve sahne tasarımı geliştirme / Kumaş seçimi ve yüzey manipülasyonu | Ingham, R. (1983). The costume designer’s handbook: A complete guide for amateur and professional costume designers. Heinemann.pp.5-16. Traphagen, E. (1918). Costume design and illustration. John Wiley & Sons, inc. pp.110-111. |
| 4 | Konsept ve renk panosu, sahne tasarımı ve metinin tamamlanması, eskizlerin değerlendirilmesi (10%) | Ingham, R. (1983). The costume designer’s handbook: A complete guide for amateur and professional costume designers. Heinemann.pp.49-53. Traphagen, E. (1918). Costume design and illustration. John Wiley & Sons, inc.Chapter 1. |
| 5 | Kostüm 1: Kalıp çıkarma ve drapaj | Traphagen, E. (1918). Costume design and illustration. John Wiley & Sons, inc.Chapter 2. |
| 6 | Kostüm 1: Üretim Süreci (Dikim) | Traphagen, E. (1918). Costume design and illustration. John Wiley & Sons, inc. Chapter 3. |
| 7 | Kostüm 1: Üretim Süreci (Bitiş işlemleri) | Traphagen, E. (1918). Costume design and illustration. John Wiley & Sons, inc.Chapter 4-5. |
| 8 | Ara Sınav Haftası | |
| 9 | Stüdyo Kritiği 1- Final Kostüm 1 (20%) | Kostüm 1 teslim tarihi: 16.04.2026 |
| 10 | Kostüm 2: Kalıp çıkarma, drapaj ve kesim | Ingham, R. (1983). The costume designer’s handbook: A complete guide for amateur and professional costume designers. Heinemann.pp.88-89. |
| 11 | Kostüm 2: Üretim Süreci | Traphagen, E. (1918). Costume design and illustration. John Wiley & Sons, inc. Chapter 7. |
| 12 | Kostüm 2: Üretim Süreci | Traphagen, E. (1918). Costume design and illustration. John Wiley & Sons, inc. Chapter 7. |
| 13 | Kostüm 2: Üretim Süreci | Traphagen, E. (1918). Costume design and illustration. John Wiley & Sons, inc. Chapter 8. |
| 14 | Stüdyo Kritiği 2 – Final Kostüm 2 (20%) | Kostüm 2 teslim tarihi: 21.05.2026 |
| 15 | Sunum ve Portfolyo Teslimi (40%) | Portfolyo teslim tarihi: 04.06.2026 |
| 16 | Dönemin Gözden Geçirilmesi |
| Ders Kitabı | |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Aktaş, C., & Özkavruk Adanır, E. (2024). Zero-waste design approach of traditional Turkish women's clothing. Sanat ve Tasarım Dergisi, 14(1), 353–373. https://doi.org/10.20488/sanattasarim.1506104 Costume Design Instructional Guide (2015). Academy of Motion Picture Arts and Sciences https://www.oscars.org/sites/oscars/files/teachersguide-costumedesign-2015.pdf Ingham, R. (1983). The costume designer’s handbook: A complete guide for amateur and professional costume designers. Heinemann. https://archive.org/details/costumedesigners0000ingh_q3z0/page/8/mode/2up Rissanen, T., & McQuillan, H. (2016). Zero-waste fashion design. Bloomsbury Academic. https://doi.org/10.5040/9781474280653 Romeo and Juliet Documentary (2006). Romeo and Juliet: Making the Costumes and Jewelry for the Movie | ScreenSlam Romeo and Juliet Moresca & What Is A Youth (1968). Romeo and Juliet Plot Summary https://media.shakespeare.org.uk/documents/Plot_Summary_Romeo_and_Juliet.pdf Traphagen, E. (1918). Costume design and illustration. John Wiley & Sons, inc. https://archive.org/details/costumedesignan01trapgoog/page/n18/mode/2up |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
2
|
40
|
| Portfolyo |
1
|
25
|
| Ödev |
1
|
10
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
15
|
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
6
|
100
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
1
|
14
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
2
|
5
|
10
|
| Portfolyo |
1
|
16
|
16
|
| Ödev |
1
|
6
|
6
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
10
|
10
|
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
0
|
||
| Final Sınavı |
0
|
||
| Toplam |
120
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Bağımsız olarak bir koleksiyonu tasarlar gerçekleştirir. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Bireysel yada takım olarak tasarım araştırmaları yürütür. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Geleceğe yönelik profesyonel bir kariyer için girişimcilik ve yönetim becerilerini geliştirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Moda ve tekstil tasarımı alanında edindiği kuramsal bilgileri analiz eder, yorumlar ve uygulamalı çalışmalarında kullanır. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Meslek alanının, belirli yerel ve bölgesel ihtiyaçlarını analiz eder ve uygular. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Çağdaş sanat ve tasarım dünyasındaki güncel konular, değişimler ve akımları, tasarım pratiklerine aktarabilecek derecede izler, analiz eder ve multidisipliner bir bakış açısı kazanır. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Yüksek kalitede moda ürünlerinin üretiminde gerekli olan malzeme, kullanım ve bilgi becerisini endüstrinin beklentileri doğrultusunda uygular. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Moda ve tekstil tasarımı alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar tabanlı bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Akademik ve tasarım araştırmalarına analitik ve profesyonel bir yaklaşım geliştirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
Moda ve tekstil tasarımı alanında seçtikleri ilgi alanına yönelik olarak, yaşam boyu öğrenme yaklaşımı geliştirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
Bir yabancı dili kullanarak moda ve tekstil tasarımı ile ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1). |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 13 |
İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..